教研活动能够帮助促进教师的专业成长，那样教研活动策略具体是什么样的呢？下面就让大家一块儿认识一下教研活动策略的参考模板范本吧。
篇一
1、活动目的及意义：
园本教研是提升教学水平，促进教师进步，推进幼教改革的要紧方法。伴随教育改革的不断深入，大伙已意识到园本教研的重要程度和紧迫性，树立了科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，努力寻求有自己特点的教研的道路。在实质的工作中怎么样针对这一特征，有效地拓展教研活动，使教科研来自于教学、高于教学、指导教学，促进教师的专业成长，是我园现在需要解决的问题也是需要大家在实践中不断探索、研究的内容。
2、活动目的：
探索合适本园的教研活动的形式与办法，有效地促进教师的成长。
3、活动对象：婴幼儿园全体教师。
4、活动内容：
小班拓展中华传统美德教育，以课题组提出的尊敬爸爸妈妈、 团结友爱、热爱集体、文明礼貌、乐于助人、拾金不昧等为主题，拓展系列活动。
中班拓展传统节日教育，开发具备特点的活动课程，让婴幼儿知道中华民族灿烂的文化，加深对祖国五千年文化认识，增强民族自豪感和自信心，让婴幼儿同意出色文学熏陶，提升婴幼儿审美能力，丰富常识启迪智慧、进步潜能。
大班拓展传统文化教育，以拓展古诗词教学为切入点，让婴幼儿从诗词中领会韵味，品味诗词的无穷意境，从而领会中华名族传统文化的无穷魔力。
5、研究办法与步骤：
筹备阶段：2月份
1、成立课题研究领导小组
组长：王霞
副组长：朱丽、石海霞
成员：马莹、聂静、张静
2、以自学和集中学习相结合，由教研组长组织学习有关怎么样拓展教研活动的理论文章。
3、组织全体教师学习与研究，对进行剖析和研讨，通过交流讨论达成协议。
推行阶段：三|至6月份
大班组拓展中国传统文化教育，本活动采取分阶段、分主题的方法越来越落实。
第一阶段：探索拓展阶段：
1、探索出有效的诵读方法与办法，为以后更深入地拓展活动奠基。
2、、通过丰富多彩的活动的拓展，使婴幼儿对国学经典诵读产生兴趣。
3、在理解古诗内容的基础上，有韵律的诵读古诗。
4、通过多种形式的诵读古诗，激起婴幼儿对古诗的兴趣，陶冶婴幼儿的性情。
5、借助部分时间，使用教师范读、优生领读、婴幼儿齐读、
婴幼儿自由诵背等多种形式，让婴幼儿坚持每天吟诵。
第二阶段：巩固提升阶段
1、各班结合婴幼儿实质状况选择内容进行教学，运用画、唱、演等多种形式学习古诗。
2、采取一人一课的方法教学古诗，在一块观摩交流，一同讨论最好策略，力求教学形式多样性，灵活性，科学性，更适应婴幼儿的年龄特征，易于同意。
第三阶段：活动展示阶段：
拓展丰富多彩的古诗词活动，。进行真实的情感教育。组织和指导婴幼儿拓展丰富多彩的活动是建设班级文化的要紧渠道之一，是促进婴幼儿全方位进步的有效方法。 婴幼儿最喜欢各种形式的活动，在活动中婴幼儿能积极主动地参与到学习中去，婴幼儿的才艺能得到非常不错地展示，因此大家拓展形式多样的诵读活动，以巩固婴幼儿学习的成就 。
如使用古诗新唱、情景表演等方法让古诗词更具新意，让所有婴幼儿参与其中，充分感受古诗词的美妙意境。
通过活动的拓展，把古诗文融入婴幼儿心中，让中国的传统文化不经意间给婴幼儿以影响，让孩子们真正感觉到中国传统文化的魔力。
中班组拓展开心的“中国节”活动：这个活动共分四个主题，每一个主题又分为四个版块：导入——讨论——实践——评价，四个主题分别是：
第一主题：妇女节的起源与其深远的意义。
第二主题：清明节的起源与其深远的意义、
第三主题：中华母亲节节日的起源与其深远的意义、
第四主题：端午节的起源与其深远的意义、
第一阶段
1、 组织课题组好好学习教育科研入门知识和有关节日活动课程的理论，使课题组职员在科学的理论指导下进行研究，以保证课题研究的科学化。选择适合的教学内容。
2、 培训全体教师，以观念转变带动行为和变化，确立节日活动的要紧地位。
3、 采集有关中国特点的节日活动资料，并以传统文化中一些特点的节日活动作为研究的起点。
4、 打造多元化的活动模式：
——节日活动设计
——经典诵读
——节日活动创作
第二阶段
1、行动研究法：主要解决在班级传统节日活动过程中出现的问题并拟定解决问题的办法。拟定课题研究并落实到行动中，并依据行动中出现的问题准时调整，再进行实践，从而保证研究的正常拓展。
2、访谈法：与班级教师和婴幼儿父母进行传统节日方面的访谈，知道班级教师和父母拓展传统节日教育活动的近况，为未来的工作提供依据。
3、案例剖析法：主要针对研究中出现的典型事例，加以科学的剖析和论证，促进课题研究的顺利进行。
4、经验法：通过传统节日在平时班级活动中的渗透，出传统文化促进班级精神形成的实践经验。
第三阶段
1.课题报告：《多彩传统节日》。
2.论文集：参与课题的每位教师写作一篇有现实意义的论文。
小班组拓展美德教育：
策略1、
活动主题：借助儿歌培养婴幼儿礼仪交往
第一阶段：筹备阶段
召开小班组教研会议，提出婴幼儿在礼仪交往方面存在的问题，并针对这类问题采集、创编有关儿歌。
第二阶段：推行阶段
1.各班依据实质状况选择适合儿歌教学，准时交流、交流、改进教育教学办法
2.教师在1日活动各环节选择适合儿歌让婴幼儿诵读，在1日教学中渗透文明礼貌教育。
3.以班为单位举行儿歌比赛，评选出“文明小标兵”
第四阶段：整理总结阶段
1、采集、整理出色儿歌，创编园本教程;
2、教师总结、深思，写作园本教研活动总结。
策略2、
活动主题：借助传统美德故事渗透美德教育
第一阶段：筹备阶段
召开教研会，一同确定合适小班教学的传统美德故事，商讨合适小班婴幼儿的教学办法。
第二阶段：推行阶段
1.以语言课的教学形式教授美德故事。需要每班充分筹备一
节课，4个班相互听课、评课，确定最好策略并交流用，达到资源共享。
2.召开父母会，说明美德教育的重要程度，父母可选择适合的传统美德小故事讲给婴幼儿听，达成家园共育
3.以班为单位，举行“小小故事会”，评选“故事大王”。
4.教师在1日活动中抓住各种机会对婴幼儿进行传统美德的教育和渗透。
第三阶段：采集整理
召开教研会，采集、整理合适婴幼儿的传统美德故事，各班上交一篇语言课教材及深思，形成园本教程。
总结阶段：7月份
1、各组专题研讨。总结出好办法和渠道进行园本课程教育教学。
2、展示教育教学成就。
3、教师写作论文。
篇二
活动时间：20xx、12、22
活动地址：二楼大厅
活动组织者：张珲娟
活动主持人：李友花
现场记录人：李 静
参加好友员： 星星婴幼儿园年轻人教师组老师、区园本教研专题推广班成员
1、教研活动背景：
我园老师在工作中存在从理念到行为，行为到理念转换的脱节。具体表现为：教师察看评价婴幼儿表现及行为的视角不够专业;教师深思教育行为不够准时。
在区教研组参加活动时，张老师推荐了《作品取样系统》一书，经过阅读后，书中的一些信息能指导我园的教师解决一些问题： 1、让老师有一同的任务及一同的评价语言，有一同的构造基础。
2、让老师知道每位孩子的成长情况，帮助教师打造自信，让老师说话“有凭有据”。
3、帮助教师作出教学决策，教师用法找出每位孩子正在学什么与学的怎么样，也帮助教师知道自己正在教什么?需要继续做什么事?······
我园在学习《作品取样系统》一书的基础上，也尝试拓展系列的活动，内容有：
1、每位教师配了一套《作品取样系统》，借助暑假时间阅读，写
念书笔记。
2、对一些重点章节分步学习。
3、拟定我园进步检核表。
在检核表试行中，大家将检核表和察看笔记、成长册的制作结合，今天就来交流，大家怎么样依据婴幼儿的行为表现剖析评价婴幼儿?使大伙的经验得以推荐。
2、本次教研活动的核心话题： 怎么样依据察看到的婴幼儿的行为表现剖析评价婴幼儿?
3、教研活动的目的：
1、在学习《作品取样系统》的基础上，探索、交流怎么样运用适合的察看办法记录婴幼儿的行为表现。
2、通过交流、总结、提高，交流怎么样依据察看到的婴幼儿的行为，剖析评价婴幼儿的进步近况。
3、通过对婴幼儿行为的察看剖析，培养教师拟定有关察看标准与剖析评价婴幼儿的能力。
3、教研筹备：
1、两位位教师筹备好的案例。
2、组员前期经验：已学习《作品取样系统》一书的关于察看记录的章节。
3、各班的检核表正在试行中。
4、教研过程：
、星星婴幼儿园教研组研讨
1、回顾教研背景。主持人介绍本次教研活动的目的，引出教研议题：怎么样依据察看到的婴幼儿的行为表现剖析评价婴幼儿?
2、讨论交流：
话题1、通过阅读《作品取样系统》一书，大家获悉什么适合的察看办法可以帮助大家，去记录婴幼儿的行为表现呢?
教师交流察看记录的办法。
话题2、合适语言与文学、体能进步与健康范围的察看的办法有什么?
领 域
办法
语言文学
体能健康
话题3、结合案例，交流怎么样依据婴幼儿的行为表现，剖析评价婴幼儿。
从三个方面交流
a、老师用的察看的办法能否帮助她解决所要察看的目的?b、老师依据婴幼儿的行为表现，对婴幼儿进行剖析评价的有关要点是不是适合?c、你还有什么建议?
话题4、在你班所做的察看剖析中还有什么困惑?
3、教研总结。
4、布置下次教研活动的内容：
交流写作检核表的评述。阅读《作品取样系统》一书的p111|138页内容。
、休息时间9：50||10：00
、园际互助10：00||10：20
、专家提高10：20—11：40
[关于教研活动策略参考模板范本]
